'Jingle Bells', una de las canciones estadounidenses más conocidas y cantadas con más frecuencia en el mundo, ha sido eliminada del plan de estudios de la escuela primaria de Nueva York por su "potencial para ser controvertida u ofensiva".
Para empeorar la absurda situación, el superintendente de la escuela, Kevin McGowan, calificó la ridícula decisión de prohibir la canción como un "cambio reflexivo realizado por miembros del personal reflexivos".
Brighton Escuela primaria Council Rock El director Matthew Tappon, en un correo electrónico al medio local de noticias The Rochester Beacon, explicó que el favorito de Navidad había sido reemplazado por otras canciones debido a su conexión con la tradición de la interpretación de la cara negra del siglo XIX.
Según Tappon, la decisión de prohibir la canción fue motivada por un artículo de 2017 de Boston Profesora universitaria Kyna Hamill. El investigador encontró documentos que muestran una conexión entre 'Jingle Bells' y juglares de cara negra, una forma popular de entretenimiento en los Estados Unidos de mediados del siglo XIX.
La profesora Hamill dijo que estaba "sorprendida" con la decisión de la escuela de "cancelar" una canción.
"Yo, de ninguna manera, recomendé que los niños dejaran de cantarlo", dijo en un correo electrónico.
La profesora agregó que su investigación simplemente contaba la historia de la primera interpretación de la canción y de ninguna manera está relacionada "con la popular tradición navideña de cantar la canción ahora".
Continuó diciendo que la popularidad de la canción y su melodía pegadiza es un fenómeno interesante en sí mismo y no debe percibirse solo a través del prisma de su origen en la era del juglar.
"Yo diría que debería cantarse y disfrutarse mucho, y tal vez discutirse", dijo el profesor Hamill.
Mientras tanto, los funcionarios de la escuela intentaron proporcionar otra razón para su decisión, diciendo que las 'campanas de trineo' en la canción podrían estar relacionadas con las campanas en los collares de esclavos.
El profesor Hamill recomendó respaldar esta afirmación con "una fuente bien referenciada" si la escuela quiere usarla como argumento para cortar la canción.
