En la administración de 2019 de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo, solo el 34 por ciento de los estudiantes estadounidenses de octavo grado cumplieron o superaron los estándares de nivel de grado. ¿Es eso una falla de nuestros maestros? Por supuesto no. Es un fracaso en la forma en que pensamos sobre la educación.
El dilema de la educación moderna
Los maestros en los EE. UU. Son profesionales altamente capacitados con las habilidades, el talento y la compasión genuina necesarios para marcar la diferencia. El problema es que a ellos y a sus estudiantes se les está preparando constantemente para el fracaso. Se supone que los estudiantes deben cumplir con varios estándares cuando terminan cada nivel de grado. A simple vista, eso debería significar que los maestros deben enseñar el contenido requerido para lograr el dominio en ese nivel de grado. Es por eso que la mayoría de los directores y otros administradores requieren que los maestros entreguen y evalúen una parte muy prescrita de contenido en cada materia y grado.
Eso suena bastante simple, pero el meollo del problema es que la mayoría de los estudiantes no logran el dominio al final del año y pasan al siguiente grado sin la capacidad de tener éxito en los niveles de grado subsiguientes. No están preparados para los desafíos que se avecinan y esa brecha aumenta cada año.
Muchas de estas deficiencias se deben a factores que escapan al control de la escuela. La brecha entre los niños ricos y los desfavorecidos comienza pequeña en los primeros años y crece, haciéndose más pronunciada a medida que avanza el estudiante. No es solo el estatus socioeconómico lo que puede inhibir la capacidad de un estudiante para lograr sus objetivos. Otros estudiantes, como los que tienen discapacidades o los que están aprendiendo inglés, también comienzan en un campo de juego no tan nivelado.
Ese es un factor que todos los educadores conocen y que los legisladores estatales y otras partes interesadas se lamentan en voz alta al diseñar estándares y programas educativos. Sin embargo, ha habido muy pocas soluciones efectivas que realmente hagan algo para abordar esas brechas y desigualdades.
La instrucción dirigida por un maestro que se organiza a partir de un libro de texto no es la mejor manera de enseñar; son necesarias otras modalidades para llegar a los estudiantes de todos los niveles y de diferentes estilos de aprendizaje. Es necesario un salón de clases fundamentalmente diferente para ayudar a todos los estudiantes a tener éxito. Aprendizaje personalizado Es necesario cambiar la forma tradicional en la que siempre hemos mirado la educación. Tanto el contenido como la intensidad deben adaptarse a las necesidades, metas y habilidades del estudiante.
La mayoría de los estudiantes llegan a la escuela intermedia y secundaria con importantes brechas de aprendizaje que deben ser llenados para que tengan éxito. Esperar que un maestro llene esos vacíos en un solo año y al mismo tiempo preparar a los estudiantes para una evaluación estatal de nivel de grado es ridículo.
Acerca de Teach to One
La instrucción personalizada suena muy bien, pero con los presupuestos escolares y los salarios de los maestros que se reducen constantemente, ¿cómo se puede esperar que las escuelas administren instrucción personalizada a todos y cada uno de los estudiantes? Después de todo, un maestro es solo una persona. A medida que los presupuestos escolares se reducen, el tamaño de las clases aumenta. Un maestro se queda tratando de instruir a una gran cantidad de niños, cada uno de los cuales tiene diferentes necesidades de aprendizaje.
Es simple; deben considerar Teach to One, un método más enfoque individualizado de la educación por Nuevas Aulas. Este enfoque elimina los desafíos logísticos de la personalización al aprovechar el poder de la tecnología. Teach to One no se trata solo de software. El enfoque incluye un componente académico con todas las características familiares que los maestros adoran (como contenido, mapas de habilidades, evaluaciones, etc.) y un componente operativo (el flujo diario de un salón de clases, como tareas y subplanes). .
Con este enfoque, los maestros trabajan juntos para ofrecer instrucción a través de varias estaciones de aprendizaje diferentes. Integra una serie de enfoques educativos que están destinados a ofrecer a cada estudiante una educación que se adapte a sus necesidades y fortalezas.
Fundada por joel rosa, ex maestra de quinto grado, Teach to One ofrece soluciones de aprendizaje personalizadas, que se basan en evaluaciones al comienzo de cada año escolar, para cada estudiante individual. Esta solución transformadora sirve como una asociación con las escuelas que están interesadas en implementar soluciones de aprendizaje innovadoras para servir mejor a sus estudiantes.
Este enfoque se está apoderando de la educación en casi una docena de ciudades y regiones importantes de todo el país. Ofrece una mejor experiencia tanto para estudiantes como para profesores. Teach to One es una solución centrada en la personalización. No hay dos estudiantes iguales, entonces, ¿por qué reciben la misma instrucción?
Esta solución adopta un enfoque más dinámico, con nueve modalidades y formas distintas en las que los estudiantes pueden aprender. Algunas son independientes, otras colaborativas y otras están dirigidas por maestros. Pero lo que todos ellos tienen en común es que descubren cómo los estudiantes individuales pueden tener éxito y ofrecen esos enfoques en consecuencia.
Teach to One es una solución que ya ha tenido enormes resultados, con ganancias casi una vez y media las reflejadas a nivel nacional. Aunque el enfoque está diseñado principalmente para matemáticas en este punto, algún día mirará más allá de esa área central para proporcionar soluciones transformadoras en otras áreas también.
En un mundo perfecto, cada estudiante se dirigiría hacia un camino ambicioso y alcanzable personalmente hacia la preparación universitaria y profesional. Con Teach to One, las escuelas pueden acercarse un paso más a lograr ese sueño. Todos tenemos lecciones que aprender en lo que respecta a la instrucción, y Teach to One está aquí para ayudar a brindar soluciones para cerrar esas brechas educativas.
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QUÉ QUITAR DE ESTE ARTÍCULO:
- That sounds simple enough, but the crux of the problem is that most students do not achieve mastery at the end of the year and move on to the next grade lacking the ability to be successful in subsequent grade levels.
- The approach includes an academic component with all of the familiar features that teachers love (like content, skill maps, assessments, and so on) and an operational component (the day-to-day flow of a classroom, like homework and sub plans).
- It integrates a number of instructional approaches that are meant to offer each student an education that is tailored to their needs and strengths.
